校内托管来了,校外机构还有机会吗?

来源:本站 编辑:admin 时间:2019-03-15

众所周知,校内托管和延时服务随着国家和政府的重视,在全国各地全面开花。


随着供给的全面增加,作为校外托管机构的市场前景需要如何看待?


校外托管机构未来还有生存的机会吗?


针对这个问题,我们来看看一些其他教育工作者的观点,以提供给行业从业者和关注者一些客观的参考意见。



01


以下的观点来自于“章鱼老师就是我”



一、如果全国实行了强制性校内托管,那么校外的托管班必然失去了市场,这是一定的。


但我们从政策角度来看一下。这是距离当前最近的一次关于教育部门的一次重要通知。根据教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知


“建立弹性离校制度。提供丰富多彩的课后服务内容,合理确定学生离校时间。安排学生参与各种兴趣小组或音体美劳活动。对学有困难的学生加强帮扶,对学有余力的学生给予指导。严禁将课后服务变为集体教学或集体补课。”


去年很多家长反映接孩子放学会占用自己的工作时间。在各种呼吁声中,不同地域发布了各种不同的解决方案。最终,在18年的最后几天,“通知”出现了。但这真的不代表说未来校内托管会变成常态。


一方面,这只是个通知,哪怕有很多城市做出了各种不同的解读。

另一方面从社会角度来看,将所有的期望都寄托给学校,也是过于不切实际的。


二、弹性离校必然不是强制规定时间离校,那么家长可以有其他的选择


很多人会奇怪,明明学校已经负责了学生放学之后的时间安排。为什么家长还要有额外的安排呢?


“严禁将课后服务变为集体教学或集体补课。”对于此,其实很多家长是有自己的想法的。学校不让补课,老师也不一定会某一个(自己的)孩子进行重点培养。那么不如让孩子参与到校外培训机构的学习当中来。


而此时的校外培训机构,也受到“通知”的影响,一方面被动的提高了自己的教学能力,一方面受生源减少影响,必然要对教学成果更加重视。


一般我们都知道,一个班人数越少越好提高成绩,一个班的平均水平越高越好提高成绩,一个班的素质越高越容易提高成绩。同时我们必须承认,而弹性离校状态下,留下的学生往往是那种家长“心有余力不足”,照顾不到的学生。


而在弹性离校实施之后家长依然愿意早陪伴,或者找更好解决办法的家长。他们的孩子一般能力会更强一些。那么这些按照家长安排离校参与校外培训班的同学,则相当于直接被筛选了一遍。


那么,如果校外培训机构再通过高价格等手段对学生家庭进行再次过筛,那么收到的学生当中优秀生的比例必定极大的提高。


那么“公立托管班”与“私立托管班”便会像欧美方向发展。公立的免费,但效果差。私立的高额收费,但效果强。学生在校外时间当中的竞争则会毫无悬念。


就这样来说,校外托管班的市场必然萎缩,但存活下来的必将是非常强大的。这对于校外托管来说是一次洗牌的机会。


三、安排学生参与各种兴趣小组或者活动,是一个看起来特别美好,但实施起来挺困难的事情。


目前,我正在为这件事情而挠头。作为负责人,我需要对学校兴趣小组的组建进行筹划。在发现我需要做这样的工作的时候,我非常高兴。因为我一直设想如果自己有权力,会让孩子们有丰富多彩的课余生活,各种兴趣社团。


虽然我们学校一直有开展社团的行为,但我觉得一点也不好,我希望看到美国,日本那样丰富多彩的社团活动。比如各种运动,围棋,文学,可以是“船长哦我的船长”。我甚至希望有一个戏剧社,为此我专门买了瓦格纳很多原版的戏剧脚本。好贵!


就当我发现我现在可以这样发挥了的时候,老师们上报上来的社团是“图书阅读小组”、“歌唱小组”、“传统文化阅读小组”。LOW爆了好么!(这里必须匿名)


我给其他老师们画饼


“看,按照我手里的戏剧脚本,我们可以排一出戏剧,每天排一点。最后期末直接上演一出戏剧。脚本上什么都写明了。谁说什么,谁做什么。按着来就可以。”


“不会”


“好吧”


第二天,老师拿来其他学校的“戏剧脚本”。 这样站,再这样站,看,这就是一个花朵。


嗯,倒是挺简单。


如果校内托管是这个样子。说实话,我觉得还不如让学生坐在位子上看课外书呢。至少不算浪费时间。


02


以下的观点来自于“晓晓的笔记”



一、全国实现校内托管的好处


实现校内托管能很大程度上的减轻家长的时间、精力负担。早早接送孩子以及回家之后辅导孩子写作业,对很多家庭来说,都是一个不小的负担。


同时对家长的经济负担也能够那样的减轻。相比较校外托管机构,校内托管收费或者收费很少,从经济上为很多家庭减轻了负担。


二、校外托管机构有没有市场要看需求


学习是有差异化的。每个学生的天赋以及努力程度不一样,他们的学习成绩就会不一样。为了弥补这种差异,很多家长还是会选择校外托管机构。


校外托管机构和校内托管在时间上还是有一定差别的。现在的校内托管机构,最晚能托管到晚上六点,六点很多家长还没有下班,时间上家长很可能选择校外托管机构。


区别于校内托管的形式,校外托管的形式更加丰富,更加有特色。家长会根据不同的托管机构的不同特色,为孩子选择比较合适的托管机构。通常学校的课后托管服务,只是让孩子做作业,而且有的时候老师还不能辅导。校外机构则很轻松的能做到这一点。


三、选择校外托管机构一定要注意其办学资质,同时还需要注意及责任心。


毕竟孩子还小,生活常识少,安全意识不高。这就要求校外托管机构特别注意孩子的安全。


不管是对孩子进行特色的校外托管,还是孩子的安全性,都需要一颗责任心来保障。


由于学生天然存在差异性,同时校外托管机构能够提供比较有特色的托管服务,因此其在市场上还是有一定的市场需求的。全国实行校内托管,并不能导致校外托管机构完全消失。


03


以下的观点来自于“漫话基础美术教育”



我们这里的学校本周开始免费了,我今天问了一位家长和一位学生。


家长回答:不去学校,学校里不管学生作业,他把孩子继续送到校外托管班,写完作业以后还单独辅导。


学生回答:学校里的托管班不辅导作业,老师光看着,所以她妈妈不让去。


我认识两位开托管班的,以前中午都几十人,现在中午直接关门,下午放学的时候开门。中午出去有时候碰到送孩子上学的托管班,能超过10人的不多,但是下午托管班接的孩子和原来相比没有明显差别。


一、学校托管优点


纯免费或者托管费很低,老师不打骂学生,素质相对高于社会辅导班老师,学生在校的安全性也比校外好很多。


二、校外托管优点


都有加餐,一位老师一般辅导十几名左右学生,少的甚至就三五名,不会的问题老师会单独讲解,作业完成后还会给上新课或者布置别的作业,可以托管到很晚,很多到六七点。服务也相对好,我知道很多托管班会给过生日的学生买蛋糕,期末还会有奖品。


三、学校托管缺点


托管时间基本都是到五点,不会给加餐,到点老师走人,不会陪着学生在教室或者传达室等,学校托管一个教室安排五十人左右,老师只负责安全,不讲课,也不给讲解,学生学习效果不好,学生相互之间容易对答案或者分工写作业。学生没有活动空间,除了上厕所基本只能待在教室。


四、校外托管班缺点


老师很不专业,那些号称有教师资格证的,基本都是幼师资格证,极少数有小学教师资格证的也大都是退休的,更有甚者是初中都没毕业的家庭主妇。老师流动性也很大,人员整体素质不高,常有辱骂学生者,报名前一个样,交费后另一个样,出事就走人。给学生批改作业基本都是告诉答案,也有不少是错误答案。哄着学生和家长,不少学生把自己当成财神爷。


其实,不管学校托管还是社会托管,都是不得已而为之,想学习就别去托管班,我们这里托管大都一个月三四百块钱,学习班两三个小时五十到一百块钱,教师水平和教学效果能一样吗?

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