幼小衔接教育真的有必要吗?

来源:本站 编辑:admin 时间:2019-03-25

陪着允哥参加了本学期最后一次家长会,听着老师讲的内容发现未来好多事情要做。下阶段学校要开始教导孩子学习用筷子吃饭,教导他们开始整理书本文具。班级里的玩耍区也有越来越多的内容趋向于幼小衔接。老师也向家长提出要求,希望在家帮忙提升孩子的自理能力。不仅如此,家长群里还分组对幼小衔接的内容进行头脑风暴讨论,所给出的建议是不管心理和生理都要有所改变。为此,关于送不送孩子去接受幼小衔接教育的问题也开始困扰大家。



幼小衔接教育真的有必要吗?


去年7月,教育部出台新规专项整治幼儿园“小学化”,同时对社会上一些教育培训机构进行了超严治理。本以为社会上一些幼小衔接、学前班结构要彻底凉凉。但昨天在从事教育行业的朋友处得知他们今年的运营状况,就单幼小衔接家长的咨询量就比去年翻了两倍,近两个月的购买量同比增长4倍,而首轮开课人数达到了3000人之多。


对于这令人瞠目结舌的数据,朋友也向我做了合理的解释。


1,市场的庞大需求


因为教育部出台的幼儿园去“小学化”政策,越来越多的幼儿园开始刻意避免学前教育的嫌疑,而小学又拒绝零过渡。但是幼儿园和小学还是有着很大差异的,单从作息时间来说,幼儿园更随意,小学则有严格的时间表;幼儿园主要以照顾学生为主,小学则主要以学习为主。



那么幼升小后孩子将会从能力和知识两方面发生更改,部分学科知识尚且家长可以帮忙,那么学习方式的改变呢?对于技能和时间双缺乏的家庭而言,只有通过世面上的幼小衔接班来帮忙了。这也就是他们机构幼小衔接咨询报班人数不降反增的原因。


2, 规范的机构更具有可信度


关于幼小衔接,其实国家基本上每年都会出台相应的管理政策。其目的并不是为了打压,而是对整个行业进行规范。从去年7月到今天的各项数据都指出,教育部一直以来治理和“点名”批评的机构,或是不规范“小饭桌式”培训机构,或是存有“超前教学”嫌疑的教育机构。而大型正规的各类课外教育机构都是越办越火热。



以“幼小衔接”为关键词的百度搜索,去年三月其搜索结果为9,550,000个;而今年三月再次搜索的结果为12,700,000个。对于这拥有巨大潜力的市场,相信不少人都看到了商机,今年针对真正幼小衔接产品开发的机构在不断增多。涌入的人越多,市场就越混乱,家长在面临五花八门的机构做选择时,规范的机构便更具可信度。



什么样的幼小衔接班模式才是利民的?


在群里大部分家长对幼小衔接班都持支持票,毕竟在幼儿园向小学过渡的这个关键期,能有一个规范合理的衔接班来做中和剂是很有必要的。它除了帮助孩子提前适应小学的生活外,还能使他们从有事找老师找爸妈的心理状态转变为个体去求学的状态。那么对于家长来说该怎么来选择合理的衔接班呢?



为了帮允哥和班里的几个孩子找到合适的衔接班,我陆续咨询了几个机构,也收到了不少传单介绍,通过网络也查找了很多。在和大家的讨论中我们将选择条件归纳为下面几点,大家也一致认为具有以下教学模式的衔接班才是最适合孩子的。


1,专注学习习惯的培养


好的衔接班需让孩子全身心的体会到从娱乐休闲的上课模式,到学业为主的课程模式的转变。其次应该教会孩子认真倾听老师和家长的要求,提升孩子的记忆力与理解力。通过课堂提高孩子的注意力及养成阅读背诵的习惯等。



2,注重五大能力培养最重要


不少幼小衔接产品注重的都是对一年级课程的预习,而事实上身为家长更在乎对学习方法引导及各大能力的培养。如:


i.          语言与专注力:通过语言与专注力的训练,使孩子能够把听觉材料快速地读出来,声音响亮,吐字清晰;

ii.          区分玩具与学习:通过区分游戏与学习的训练,使孩子能够正确的区分什么是学习,什么是玩。能够正确的区分两者之间的关系;

iii.         课堂行为:通过课堂行为的训练,使孩子能够养成正确的上课、举手、站立、坐姿、翻书、读书、做笔记以及下课等课堂行为,按照正确的课堂行为要求完成课堂内容的学习;

iv.          时间观念:通过时间观念的训练,使孩子学会认识时间,学会整点与半点的表示方法。合理利用和珍惜时间,并会制定自己的学习和生活时间表。减少和避免磨蹭、做事拖拉的坏毛病。

v.          作业行为与任务意识:通过作业行为的训练,使孩子了解什么是作业,学会正确的握笔姿势与写字姿势完成作业内容。按照正确的流程进行听作业、记作业、写作业、检查作业的训练。通过任务意识的训练,可以训练学生的能力。



幼升小的教育政策近两天已陆续发布,还有不到2个月的时间孩子就要参与登记及片区划分。相信不少家长和群里的我们一样迷茫及焦虑,在这有限的时间里我们该怎么去做抉择。要不要送孩子去上幼小衔接,看完文章希望各位能找到答案。

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